Diseño y validación de la Escala de Condiciones Organizacionales InLab-DC para la inclusión laboral de personas con discapacidad cognitiva Design and Validation of the Scale of Organizational Conditions (InLab-DC) for the Labor Inclusion of Persons with Cognitive Disabilities
Main Article Content
How to Cite
Problemática: persisten brechas en las organizaciones para garantizar la inclusión laboral efectiva de personas con discapacidad cognitiva, debido a barreras físicas, organizacionales y culturales, así como a la ausencia de instrumentos válidos para evaluar la madurez inclusiva. Objetivo: diseñar y validar psicométricamente la escala InLab-DC para medir las condiciones organizacionales de inclusión laboral. Metodología: estudio cuantitativo instrumental, no experimental y transversal, con una muestra de 385 empresas. Se aplicó una escala tipo Likert y se realizaron análisis de validez de contenido, análisis factorial exploratorio y confirmatorio, y análisis de consistencia interna mediante alfa de Cronbach. Resultados: se identificaron dos dimensiones: adecuación del entorno físico/organizacional y gestión inclusiva, explicando el 78,8 % de la varianza. El modelo mostró adecuados índices de ajuste (CFI=0,913; TLI=0,902) y alta confiabilidad (α=0,985). Conclusión: la InLab-DC es un instrumento válido y confiable para evaluar la inclusión laboral organizacional, útil para la toma de decisiones y mejora de prácticas inclusivas, aunque requiere validación en otros contextos. Contribución / originalidad: aporta una herramienta específica y robusta para medir la inclusión laboral en discapacidad cognitiva, integrando dimensiones organizacionales y psicosociales.
Problem statement: Gaps persist within organizations in ensuring effective labor inclusion of individuals with cognitive disabilities, due to physical, organizational, and cultural barriers, as well as the lack of valid instruments to assess inclusive maturity. Objective: To design and psychometrically validate the InLab-DC scale to measure organizational conditions for labor inclusion. Methodology: A quantitative, instrumental, non-experimental, cross-sectional study was conducted with a sample of 385 companies. A Likert-type scale was applied, and analyses included content validity, exploratory and confirmatory factor analyses, and internal consistency using Cronbach’s alpha. Results: Two dimensions were identified: physical/organizational environment adequacy and inclusive management, explaining 78.8 % of the total variance. The model demonstrated adequate fit indices (CFI=0.913; TLI=0.902) and high reliability (α=0.985). Conclusion: The InLab-DC is a valid and reliable instrument for assessing organizational labor inclusion, supporting decision-making and the improvement of inclusive practices, although further validation in different contexts is recommended. Contribution / Originality: This study provides a specific and robust tool to measure labor inclusion in cognitive disability, integrating organizational and psychosocial dimensions.
References
Abreu, L. D. (2023). Estrategias de empleabilidad para personas con diversidad cognitiva funcional en la ciudad de Cúcuta [Tesis de maestría, Universidad Simón Bolívar]. https://bonga.unisimon.edu.co/server/api/core/bitstreams/10fafbf0-07f9-416a-a2ad-57f04784f49b/content
Alcaldía de Bucaramanga. (2020, 27 de agosto). Alcaldía de Bucaramanga es ejemplo de inclusión laboral. https://www.bucaramanga.gov.co/noticias/alcaldia-de-bucaramanga-es-ejemplo-de-inclusion-laboral
Anastasi, A., y Urbina, S. (2000). Psychological testing (7ª ed.). Prentice Hall. https://archive.org/details/dli.scoerat.3324psychologicaltestingseventhed
Barnes, C. (2000). ¿Un modelo social funcional? Discapacidad, trabajo y políticas de discapacidad en el siglo XXI. Critical Social Policy, 20(4), 441–457. https://doi.org/10.1177/026101830002000402
Botero Vivas, M. C. (2016). Prácticas de inclusión laboral de personas en condición de discapacidad en el contexto laboral de empresas privadas de la ciudad de Bogotá [Tesis de pregrado, Universidad Externado de Colombia]. https://bdigital.uexternado.edu.co/server/api/core/bitstreams/f596b735-915a-40fb-8dcd-4b0f53f23acc/content
Brown, T. A. (2015). Análisis factorial confirmatorio para la investigación aplicada (2ª ed.). The Guilford Press. https://psycnet.apa.org/record/2015-10560-000
Byrne, B. M. (2016). Modelado de ecuaciones estructurales con AMOS: conceptos básicos, aplicaciones y programación (3ª ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315757421
Camacho Betancourt, D., Gallego Echeverri, M. P., y Rubio, L. A. (2024). Inclusión laboral: Un compromiso pendiente de las organizaciones frente a las personas con discapacidad. Siglo Cero, 55(1). https://dx.doi.org/10.14201/scero.31335
Carroll, A. B. (1999). Responsabilidad social corporativa: evolución de un constructo definicional. Business and Society, 38(3), 268–295. https://doi.org/10.1177/000765039903800303
Comisión Regional de Competitividad e Innovación de Santander. (2018). Retos de la competitividad para Santander. https://www.santandercompetitivo.org/media/31e7ab1122d0b7c84b7dde25e69879dd863b0a59.pdf
Contreras, G., González, A., Fernández, I., Cepa, C., Escobar, J., y Sanz, C. (2022). Diversidad cognitiva en el aula: El papel de la atención y la implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje ante las tasas de abandono escolar en la educación superior. Ciencias de la Ingeniería Contemporánea, 15(1), 157-174. https://doi.org/10.12988/ces.2022.92081
Correa Montoya, L. (2009). Panorama de la protección jurisprudencial a los derechos humanos de las personas con discapacidad en Colombia. Vniversitas, 58(118), 115–139. https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/vnijuri/article/view/14511
Cronbach, L. J. (1951). Coeficiente alfa y la estructura interna de las pruebas. Psychometrika, 16(3), 297–334. https://doi.org/10.1007/BF02310555
Devkota, M. (2022). Diversidad cognitiva en el aula: Una indagación a través de las diferencias individuales en la cognición. Revista Madhyabindu, 7(1), 45-54. https://doi.org/10.3126/madhyabindu.v7i1.54233
Etzkowitz, H., y Leydesdorff, L. (2000). La dinámica de la innovación: de los sistemas nacionales y el “Modo 2” a una triple hélice de relaciones universidad-industria-gobierno. Research Policy, 29(2), 109–123. https://doi.org/10.1016/S0048-7333(99)00055-4
Gobernación de Santander. (2020). Registro de Localización y Caracterización de Personas con Discapacidad (RLCPD). Secretaría de Salud Departamental. https://salud.santander.gov.co
Guzmán Pacheco, J. F., y Pinilla Díaz, C. A. (2022). Diseño de estrategias para la inclusión laboral de personas con diversidad funcional cognitiva en la segunda ciudad más importante del Huila. El Ágora USB, 22(2), 361–383. https://doi.org/10.21500/16578031.6262
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., y Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.). McGraw-Hill Education. https://www.esup.edu.pe/wp-content/uploads/2020/12/2.%20Hernandez,%20Fernandez%20y%20Baptista-metodolog%C3%ADa%20Investigacion%20Cientifica%206ta%20ed.pdf
IBM Corp. (2024a). IBM SPSS Statistics para Windows, versión 31.0 [Software]. IBM Corp.
IBM Corp. (2024b). IBM SPSS AMOS para-Windows, versión 29.0 [Software]. IBM Corp.
Instituto Tobías Emanuel. (2024, 29 de julio). Capacitación y apoyo, claves para la inclusión laboral de personas con discapacidad cognitiva. https://tobiasemanuel.org/capacitacion-y-apoyo-claves-para-la-inclusion-laboral-de-personas-con-discapacidad-cognitiva/
Izquierdo, I., Olea, J., y Abad, F. (2014). Exploratory factor analysis in validation studies: Uses and recommendations. Psicothema, 26(3), 395–400. https://doi.org/10.7334/psicothema2013.349
Kline, R. B. (2016). Principios y práctica del modelado de ecuaciones estructurales (4ª ed.). The Guilford Press. https://psycnet.apa.org/record/2015-56948-000
Lauder, K. (2025). Towards neuro-inclusive workplaces: Insights from neurodivergent individuals in a conservation-based organization. Journal of Organizational Psychology, 24(4). https://doi.org/10.33423/jop.v24i4.7481
Lavenex, B., Blandin, M., Gaborieau, C., y Lavenex, P. (2024). El trabajo de manufactura bien diseñado mejora algunas capacidades cognitivas en personas con deterioro cognitivo. Frontiers in Rehabilitation Sciences, 5, 1377133. https://doi.org/10.3389/fresc.2024.1377133
Lindsay, S., Cagliostro, E., Albarico, M., Mortaji, N., y Karon, L. (2019). Una revisión sistemática de los beneficios de contratar personas con discapacidad. Journal of Occupational Rehabilitation, 29(4), 639–664. https://doi.org/10.1007/s10926-019-09823-2
Lix, L. M., Sajobi, T. T., Lorenzetti, D. L., et al. (2022). Measuring heterogeneity in health and disability populations: Applications to cognitive diversity research. Journal of Clinical Epidemiology, 144, 1–10. https://doi.org/10.1016/j.jclinepi.2021.12.012
Mathuki, E., y Zhang, J. (2022). Diversidad cognitiva, creatividad y efectividad del equipo: las mediaciones de la inclusión y el intercambio de conocimiento. VINE Journal of Information and Knowledge Management Systems, 54(6). https://doi.org/10.1108/VJIKMS-06-2022-0190
Morales Vallejo, P. (2014). Elaboración de escalas de actitudes tipo Likert. Universidad Pontificia Comillas. https://psicometria.com/escala-likert/
Naciones Unidas. (2006). Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. https://www.un.org/disabilities/documents/convention/convoptprot-s.pdf
Nieves Gelves, G., y Romero Amaya, J. A. (2022). Situación laboral de la población con discapacidad en el municipio de Bucaramanga 2017–2019 [Tesis de pregrado, Universidad Industrial de Santander]. https://noesis.uis.edu.co/server/api/core/bitstreams/3a145039-972e-4803-9d7a-5c19ea51b1dc/content
Oliver, M. (1990). La política de la discapacidad. Macmillan Education UK. https://doi.org/10.1007/978-1-349-20895-1
Organización Internacional del Trabajo. (2024). Webinario: Inclusión laboral de las personas con discapacidad en América Latina y el Caribe. https://www.ilo.org/es/meetings-and-events/webinario-inclusion-laboral-personas-discapacidad-america-latina-caribe
Palacios, A. (2017). El modelo social de discapacidad y su concepción como cuestión de derechos humanos. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 8(1), 14–23. https://doi.org/10.21501/22161201.2190
Pinilla-Roncancio, M., y Rodríguez Caicedo, N. (2022). Legislación sobre discapacidad y empleo: ¿hasta qué punto están garantizados los derechos laborales de las personas con discapacidad? International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(9), 5654. https://doi.org/10.3390/ijerph19095654
Pusbelina, A., y Sutrisno, H. (2025). Development instrument independence study in chemistry learning using exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA). Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(5), 869-876. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i5.9790
Rocha, M., Doumen, S., Emmers, E., y Struyven, K. (2024). Esquemas cognitivos interseccionales de diversidad e inclusión en la educación superior. Género y Educación, 36, 763–779. https://doi.org/10.1080/09540253.2024.2389103
Saini, C., y Abraham, J. (2021). Development and psychometric evidence of an engagement instrument in the pre-service teacher education context. Studies in Educational Evaluation, 70, 101095. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2021.101095
Schur, L., Kruse, D., Blasi, J., y Blanck, P. (2014). ¿Es la discapacidad discapacitante en todos los lugares de trabajo? Contextos laborales y la brecha de empleo de las personas con discapacidad. Industrial Relations, 53(4), 593–621. https://doi.org/10.1111/irel.12068
Shier, M., Graham, J., y Jones, M. E. (2009). Barreras para el empleo experimentadas por personas con discapacidad: un análisis cualitativo en Calgary y Regina, Canadá. Disability and Society, 24(1), 63–75. https://doi.org/10.1080/09687590802535485
Solís Alfaro, M. J., y Camacho Vásquez, M. (2019). Inserción laboral de personas con diversidad funcional cognitiva. Wimbil, 14(1), 55–79. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6794282
Triana Ramírez, J. A. (2024). Inclusión laboral y discapacidad cognitiva: Construyendo puentes hacia la igualdad de oportunidades [Trabajo académico, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD]. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/66843/Jatrianaram.pdf?sequence=1yisAllowed=y
Tristán-López, A. (2008). Modificación al modelo de Lawshe para el dictamen cuantitativo de la validez de contenido de un instrumento objetivo. Avances en Medición, 6, 37–48. https://www.humanas.unal.edu.co/psicometria/files/5313/9043/7403/Tristan2008.pdf
Vargas Zúñiga, A. (2004). Las competencias laborales y su evaluación. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 34(2), 9–35. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27034201
World Health Organization. (2001). Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF). WHO. https://www.who.int/classifications/icf/en/
World Medical Association. (2013). Declaración de Helsinki de la Asociación Médica Mundial: principios éticos para las investigaciones médicas en seres humanos. JAMA, 310(20), 2191–2194. https://doi.org/10.1001/jama.2013.281053
Zeyen, A., y Branzei, O. (2023). Personas con discapacidad en el trabajo: Ciclos de construcción de significado centrados en el cuerpo. Revista de Ética Empresarial, 185, 767-810. https://doi.org/10.1007/s10551-023-05344-w
Zhu, X., Jiang, F., Volpone, S., Baldridge, D., y Li, R. (2025). El rol del liderazgo inclusivo en la reducción de la retención de solicitudes de adaptaciones para personas con discapacidad. Journal of Management, 52(4). https://doi.org/10.1177/01492063251314453

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The authors transfer the patrimonial rights of their article to the Escuela Superior de Administración Pública - ESAP, while retaining the moral rights to their works. Articles in the journal Administración & Desarrollo are subject to the Creative Commons Attribution-Noncommercial-ShareAlike Attribution License that allows third parties to copy, reproduce, distribute, publicly communicate the work, and create derivative works, provided that the original author is cited and acknowledged, the first publication in this journal is indicated, the work is not used for commercial purposes, and the distribution of derivative works is done under a license of the same type.
The CC BY-NC-ND license was previously used, but it was changed to CC BY-NC-SA.

https://orcid.org/0000-0002-2161-6344
